SAUSSURRANDO

Diferentes concepções da história da lingüística:

•Historia Tradicional: parte da idéia de que os historiadores narram fatos reais que tem o homem como ator. A história se organiza por grandes eventos e passagens, voltando-se para a lingüística é pensar nos grandes acontecimentos dessa ciência.

•História das Mentalidades: trabalha com a idéia de que o mundo se organiza em determinadas épocas por crenças e valores.
A partir dos anos 50 o novo entra em detrimento com o antigo, ou seja, no Brasil, por exemplo, passam a investir no novo assim mudam a antiga capital carioca para Brasília que era nova. E essa mentalidade está muito presente na nossa sociedade hoje em dia. Na lingüística o estruturalismo sustento os estudos lingüísticos no Brasil em diferentes níveis fonéticos, morfológicos, sintático, semântico e pragmático.Nos anos 60 há uma quebra, com a substituição pelo gerativismo que anos mais tarde é substituído pelo funcionalismo.

•História das Idéias: resgata práticas visíveis ou os discursos conscientes. Conjunto de interpretação sustentando as práticas dos sujeitos. Conjunto de idéias que se confrontam, como no estruturalismo, tendo disputas e conflitos de idéias.

•Historiografia: é a maneira pela qual a história foi escrita; refere-se à metodologia e às práticas da escrita na história. É escrever sobre a história em si, sendo uma meta-historia.

Neste momento, esse blog será voltado para discussões acerca de Lingüística no Brasil. Uma matéria ministrada pelo professor Roberto Baronas na Universidade Federal de São Carlos.
Em nossa primeira aula, discutimos nossas expectativas em relação à disciplina Lingüística no Brasil neste primeiro semestre de 2010. Assim colocarei aqui alguns tópicos introdutórios de nossas discussões:

•Nossa língua ainda depende muito dos modelos europeus, apesar de estarmos no Brasil. Não deveríamos importar modelos, mas sim criar nossa Língua Latina Americana;

•Discutimos um pouco da passagem da instauração da Lingüística no Brasil, pensando em um ponto de vista historiográfico. E também lembrando que uma ciência é instaurada, vem de um paradigma que não conseguiu “resolver/responder” determinadas perguntas anteriormente;

•Pensar como uma língua se transforma ao longo do tempo;

E por último uma dica de leitura sugerida pelo professor de um livro, e que será a base de muita das nossas aulas também: Dispersos - Mattoso Câmara Jr. Nova edição revista e ampliada organizado por Carlos Eduardo Falcão Uchôa. Editora Lucerna, 2004.